人类助教和 AI 助教如何更好协同？
How could Teaching Assistants cooperate with AI Tutors?
本次课程中，邀请了一位参与开发 AI 助教的计算机系研究生、一位在课程中部署 AI 助教的课程助教进行分享。
We invited one CS graduate who helps develop an AI tutor system and one TA who deployed AI tutor.
暖场：经典自我介绍
我是 xx 课程的助教 xxx，然后尝试在三个问题中选一个回答：
- 从技术上来说，最有可能被 AI 代劳的一项工作是什么？(例如 OOP 的一些代码答疑)
- 从技术上来说，最不可能由 AI 代劳的一项工作是什么？(例如期末分数汇总，或“任何环节都不应该由 AI 代劳”、代码正确性)
- 从主观愿望来说，最希望由 AI 代劳的一项工作是什么？(例如处理非结构化数据、答疑、个性化评价、在课程群里捞相似记录、复制文档回答、筛选几百份实验报告等)
一个值得思考的点：哪些助教工作是“技术上可行却未必应该交给 AI”的，哪些是“主观上很想甩给 AI 却暂时做不到”的，两件事并不重合。
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牛颂杰：课程中部署 AI 助教
以《计算机文化基础》为例，介绍了 Moobius AI 助教“平行课堂”、Stable Diffusion AI 绘画、AI 算力科普微沙龙等尝试。
冯卓尔：一个 AI 助教是如何开发出来的
一位参与开发 AI 助教系统的研究生，分享 AI 助教从需求到实现的过程。
讨论
在一次“助教工作中的工具使用”讨论中，大家提出了一系列希望提升效率的助教工作问题，但当时对“解决方案”的探讨不够充分。本次基于那一次讨论的结果，再做一个简单的思考。