2024 秋 · 中小学编程教育
暖场：假设把我当助教的课程，给没有编程基础的高中生进行科普，可以从什么方向入手？不同课程助教的思路：
- 数据结构与算法：二分查找？连续的解方程 → 离散的数组上二分。
- 计算神经与脑科学：趣味性比较强，和人的认知相关；互动性强的实验，例如视错觉的例子。
- 计算机文化基础：从 AI 工具的使用入手，一些基础问题可以和 AI 进行问答；给小学生用 Scratch 做模块化编程，再慢慢抽象到代码编写；数据采集。
- 数字逻辑实验：先讲软件和硬件编程的区别，从职业生涯的角度讲讲为什么硬件赚钱没有软件多（劝小朋友不要搞硬件？），培养市场规律的思维。
- 操作系统：可能太专业了，很难给零基础小朋友讲明白什么是操作系统；得先科普计算机的大概结构（硬件、软件、OS、应用程序）。感觉中学生的计算机水平在下降。
- 网络原理：当你在浏览器里面输入一个地址，按下回车，会发生什么？想讲多细都可以。
讨论
- 浙江新高考技术科目（信息技术部分）真题：对多数高中生偏难还是偏简单？能否推广到更多省份作为高考科目？
- 2022 年新课标如何落地？很多信息科技教师说自己不知道新课标怎么教，为什么、怎么办？
- CCF GESP 分级大纲：能否验证儿童学习编程的效果？直接按分级大纲教学能否激发兴趣？如何看待现在的 "少儿编程热潮"，是否可持续？
拓展阅读
- Seymour Papert《Mindstorms》（发明 Logo，愿景是让儿童通过编程学会数学，而非计算机控制儿童）。
- 落日间的给高中生的游戏制作课。
- 《安德的游戏》里 "小孩子学打字需要儿童特制键盘吗" 的桥段。