如何讲好习题课

本节课尝试回答下列问题：

• 为什么习题课值得讲？
• 怎样讲好一节习题课？

为什么习题课值得讲？

我们先讨论为什么要有习题课，或者说，"什么是好的习题课"。

那我们先列出来一些理由，说说为什么现在没有习题课。

对同学来说，习题课重要吗？如果我们很多同学老师上课都不听，那助教讲习题课他们会来听吗？不会吧。学生时间也很紧张。

去尝试讲习题课，对助教来说，有什么好处？仅仅是白花一些时间去备课讲课吗？通常来说，助教已经面临很多任务，批改作业，答疑辅导等等。再要求助教拿出时间开设习题课，似乎有点强人所难。其实很多老师也没有要求助教去开设习题课。

怎样讲好一节习题课？

设计一节习题课

• 明确习题课定位：是回顾、拓展课上的内容，还是介绍编程作业的思路做法；明确受众与目标。
• 助教最好能跟着听一下老师课堂授课，会更有助于设计习题课。
• 可以参考国外同类课程的课堂讲授内容/习题课内容，拿到习题课里。
• 通常来听习题课的同学不会很多，此时可以考虑：
• 设计一些有趣的互动活动/互动问题、小组讨论（分组讨论题目）。
• 做一些现场的代码演示（录制代码演示的 vscode 扩展：storyteller）。
• 助教讲习题课时，最好能跟着听一下老师课堂授课。

课前与课后

• 习题课之前，可以询问一些同学听课和作业中遇到的困难。
• 习题课之后，可以简单收集关于习题课的反馈：收获如何 / 讲得如何 / 还有哪里不明白。每次习题课后可以让学生通过问卷回答“还有什么问题”——有些学生不愿意直接举手提问，但愿意在问卷中填写。

讲授与互动

• 练好普通话：语速合适，吐字清晰（练习讲绕口令/配音/唱歌）。
• 自己回放习题课录屏/录音，感受一下学生听到的你的声音。
• 注意学生是否能跟上，尝试和学生做一些互动。

常见困惑一句话回答

• 如何解决习题课没有学生来、但很多学生有很高答疑需求的情况？—— 明确受众（通常是给基础较差的同学讲）；供需匹配；如果同学更需要一对一答疑，可以前半段做习题课、后半段做线下答疑。
• 如何设计习题课？—— 回顾拓展课上内容 / 介绍编程作业思路做法，明确受众和目标；多做变化和尝试，多问同学感受。