计算机系助教培训 Teaching Assistants Competency
未来规划 (2026)
较早的培训材料（2023 秋、2024 春）写于大语言模型深入计算机教育之前，某种程度上已经过时。
从 2024 秋开始，培训已逐步纳入人机协同、大模型对作业/评分/答疑的影响等主题。我们也在积极开发一门新课程《计算教育研究导论》。
本站同时提供中文与英文两个版本。你可以通过右上角的语言切换器切换；中文版为站点根地址，英文版位于网址 /en/ 下。
如有任何问题，请发邮件到 lrd25@mails.tsinghua.edu.cn。
或在 GitHub 上提交 issue：https://github.com/THUCSTAC/TAC/issues
相关论文
本站所展示的助教培训项目，详见我们发表的论文：Liu, Runda; Chen, Shengqi; Chen, Jiajie; Niu, Songjie; Ma, Yuchun; Tang, Xiaofeng. Iterative Design of a Teaching Assistant Training Program in Computer Science Using the Agile Method. SIGCSE 2025, 680–686. https://doi.org/10.1145/3641554.3701829
这个网站的结构经历过几次调整，我们希望能展示助教培训的迭代过程。
下面是当前网站结构的介绍：
助教周刊 尝试为助教呈现“一门课、一项作业、一篇论文”，由于难以持续收集到对助教有启发的公开材料，目前已暂停更新。
参考资料 收录了我们认为对助教培训有用的第三方材料（链接）。
2023 秋 与 2024 春 分开组织。我们感觉这不是组织材料的最佳方式，尤其是当某一次研讨与上个学期没有太大区别时。
从 2024 秋 开始，我们采用“每个学期一个索引页 + 每个研讨一页”的结构（同 2024 春），并尝试按主题组织材料。此后多次研讨在不同学期间被复用（如调试、答疑、作业设计、评分查重），有时只是将同一套幻灯片更新到新学期。
2023 秋教学大纲
2024 春教学大纲
2024 秋教学大纲
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