基础培训 作业评分与查重

10分钟讲授内容

助教在工作中，常常遇到作业评分的任务。有时教师会给出评分标准，或已有往年评分标准。有时需要自己制定评分标准。

前者只需“照章办事”，这里主要讨论的是需要助教自己制定评分标准的情况。

对于书面作业，首先要避免随机给分或按照作业长度给分。如果希望减轻评分的工作量，可以考虑随机抽选一部分题目进行评分。理想情况下，应该将作业的解答提供给同学，然后在不同学期尽量轮换一些题目。但实际情况中, 可能会一直复用往年的书面作业，同学也复用往年的答案，书面作业就失去了训练的意义。这种情况下不如将书面作业取消，增加其他更有意义的学习活动。

技术上，建议让同学提交统一通用的文件格式，例如pdf文件，甚至设置一个类似表格模板的东西提交, 作业的评分过程利用脚本辅助, 形成“助教看作业、给分、自动跳到下一份作业”的工作流。

工作量更大的是编程作业的批改, 包括白盒和黑盒两个部分。

讨论的问题

问题1：

假设某门课需要增加一个大作业，实现能在重庆用的地图寻路算法，评分标准应该如何制定？

（某门课替换成离散数学、面向对象程序设计、数据结构、软件工程等不同课程名字，思考回答会有什么不同。）

问题2:

大语言模型会给代码查重带来什么影响?

最后，简单分享了SIGCSE2024论文 learners teaching novices，如何通过让学生教别人编程来评价学生自己有没有掌握。